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查看更多>西安幼儿园设计怎样进行环创?
发布于 2018年10月19日
[摘要]西安幼儿园设计为什么有幼儿园不喜欢找设计?因为设计后不能环创，环创后不用设计?不要被自己的思想局限了!谁说幼儿园设计后就不能环创了?雄川广告文化传播细数幼儿园环创与幼儿园设计的区别，以及幼儿园环创的作用和发展。
为什么有幼儿园不喜欢找设计?因为设计后不能环创，环创后不用设计?不要被自己的思想局限了!谁说幼儿园设计后就不能环创了?雄川广告文化传播细数幼儿园环创与幼儿园设计的区别，以及幼儿园环创的作用和发展。
幼儿园环创发展时间比较久，可以说在幼儿园设计之前。幼儿园环创主要考验了人的动手能力，从教师到幼儿。环创区域一方面是展示教师及幼儿的动手作品，一方面美化环境，而幼儿园设计为了机构发展和幼儿教育。本质上和环创是一致的。不过，也有不同。
幼儿园设计针对的是幼儿教育和发展，以及幼教品牌的发展。幼儿自身有很高的审美能力，幼儿园设计本质上是保护幼儿的这种特质，并从设计上影响。与此同时，幼儿园需要发展，随着幼教行业的逐渐热化，幼教品牌逐渐增加，竞争对手也越来越多，幼儿园品牌化发展是为必须，在幼儿园设计上也要包含这种特质。
幼儿园环创的本质也是为了幼儿教育，通过教师及相关创设机构为幼儿园增彩增色，让整体空间美观和更具幼儿化。幼儿园环创是幼儿园设计简单的一种，幼儿园设计依托于幼儿园装修公司进行落地，而幼儿园环创更多的是从采购、落地到执行也有一个系统的过程，不同的是，幼儿园环创更多的是起到装饰环境的作用。
我们上面也已经说过，幼儿园需要发展，品牌建设是为必须，，建立幼儿园的品牌形象，帮助幼儿园发展和提升在市场中的竞争力，而幼儿园环创在这一方面弱于幼儿园设计，当然，也许并不是所有的幼儿园环创都是如此。
幼儿园发展要招生，幼儿园教育要招生，更需要环境。蒙特梭利教育中，让幼儿自主发展，观察是幼儿自主发展的一个表现，但是，如果在幼儿园环境中，都是人为提供的东西，在幼儿发展创造力上依然会有限制和影响，比如让孩子认识纸，给他一张白纸，你却把他折成鹤，幼儿观察他，他会认识鹤，而不是纸本身，当然遇到真正的鹤又会是什么样的感觉?纸发展的本身，首先是用来写字的，虽然电子科技的发展让成人逐渐失去了用笔写字的能力，但是，小孩子不能。
幼儿园是不让教孩子写字和拼音的，但是，我们要让他们知道这些东西，并不是我们成人手动做出来的东西。但是，幼儿园环境创设又是必须的，在幼儿园设计中，我们的设计师也会为幼儿设置一片区域，把幼儿制作的作品能够展示的区域。以方便能够让孩子有成就感，增强自信，同时，长期的观察能够让孩子自己发现问题和成长。
幼儿的成长是一个长期的过程，在这个过程中，我们能够不影响他们是对幼儿成长最大的好处。是幼儿园必须要有的内容，我们应该把权力交还给孩子，也给幼师一些缓和的空间!
幼儿园环创发展时间比较久，可以说在幼儿园设计之前。幼儿园环创主要考验了人的动手能力，从教师到幼儿。环创区域一方面是展示教师及幼儿的动手作品，一方面美化环境，而幼儿园设计为了机构发展和幼儿教育。本质上和环创是一致的。不过，也有不同。
幼儿园设计针对的是幼儿教育和发展，以及幼教品牌的发展。幼儿自身有很高的审美能力，幼儿园设计本质上是保护幼儿的这种特质，并从设计上影响。与此同时，幼儿园需要发展，随着幼教行业的逐渐热化，幼教品牌逐渐增加，竞争对手也越来越多，幼儿园品牌化发展是为必须，在幼儿园设计上也要包含这种特质。
幼儿园环创的本质也是为了幼儿教育，通过教师及相关创设机构为幼儿园增彩增色，让整体空间美观和更具幼儿化。幼儿园环创是幼儿园设计简单的一种，幼儿园设计依托于幼儿园装修公司进行落地，而幼儿园环创更多的是从采购、落地到执行也有一个系统的过程，不同的是，幼儿园环创更多的是起到装饰环境的作用。
我们上面也已经说过，幼儿园需要发展，品牌建设是为必须，，建立幼儿园的品牌形象，帮助幼儿园发展和提升在市场中的竞争力，而幼儿园环创在这一方面弱于幼儿园设计，当然，也许并不是所有的幼儿园环创都是如此。
幼儿园是不让教孩子写字和拼音的，但是，我们要让他们知道这些东西，并不是我们成人手动做出来的东西。但是，幼儿园环境创设又是必须的，在幼儿园设计中，我们的设计师也会为幼儿设置一片区域，把幼儿制作的作品能够展示的区域。以方便能够让孩子有成就感，增强自信，同时，长期的观察能够让孩子自己发现问题和成长。
幼儿的成长是一个长期的过程，在这个过程中，我们能够不影响他们是对幼儿成长最大的好处。是幼儿园必须要有的内容，我们应该把权力交还给孩子，也给幼师一些缓和的空间!