石家庄书画装裱机批发厂家提示教育现代化得有“乡村偏好”！

随着党的十九大提出加快推进教育现代化的战略目标，乡村教育现代化已成为与城市教育现代化同等重要的命题。
乡村作为独立的社会存在，必须有与之相适应的乡村教育。伴随着城市化进程的加快，农村人口比例缩小，不少乡村学校留不住学生、留不住老师，成了“空巢学校”，教育质量也难以尽如人意。为此，从乡村教育振兴战略的高度，在城乡教育一体化的建设框架中，在吸收城市教育发展中的有利因素基础上，还需要有教育现代化中的“乡村偏好”。
提示乡土社会的自然环境是塑造人的天然资源。乡村教育可以从人与环境的关系入手，充分挖掘乡土社会中的环境育人资源，从人口、地理、习俗、历史、风土人情、道德伦理等多方面重塑乡村育人环境，用新文明、新风尚整体规划乡村教育环境建设，重塑文明、富强、健康的乡村教育新生态。在笔者看来，充分开掘“中国在乡村”的文化资源，接续传统文化传承之脉，进行土地教育很有必要。在乡村教育规划中，要注意发挥乡村社会的教育资源优势，有效开拓乡村地域的文化资源包括环境资源、民间传统文化以及农业手工等，发挥乡土社会中有的资源用于课程建设，走与城市教育不同的错位发展之路，凸显乡村教育的独特性和新颖性。

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