如何选择学习教程？据内地出版社的统计，使用最多的钢琴教材是“拜耳”和“汤姆逊”教材，但是和美国比较起来，可供我们选择的种类还不够多。
“拜耳”、“汤姆逊”的缺点是调性变化较少，会让学生在以后遇到升降记号的时候产生惧怕感。这两本钢琴教材比较老旧，在美国和欧洲几乎都买不到这样的谱了。
美国“可乐弗”系列和“巴思田”系列的钢琴教材，旋律与和弦的趣味性，调性的多样化上增加了许多创意。
目前在美国， “Alfred”系列钢琴教材颇受钢琴教师的欢迎，曲目范围较广，涵盖从传统到爵士、摇滚、圣诞歌曲，从古典到现代，从单手、双手到四手联弹等。以上提及的书目，基本上都可以买到翻译本。很多家长和钢琴教师会问起各种教材之间的区别，提供以下几项原则可供参考：
多调性：如果只是停留在C大调，认为没有升降记号就很容易，那么在将来学习别的调式时，需要克服比较多的心理障碍。从C大调到F大调、G大调……以及其他小调都可以给孩子尝试。
趣味性：许多教材不但在旋律上增加趣味性，标题、曲名、插图更能给孩子更多的想象和表现的空间。
适用性：有的孩子较软弱怕吃苦，有的孩子个性不畏难，有的孩子手大而有力，有的孩子手较小，那么在教材的选择上都应该顾及孩子的个体差异。
多样化：如果中国人能弹奏自己的音乐，那么将会是最完美的选择。但是目前以中国音乐为题材的初学教材比较缺乏。既然使用的是西方音乐，在西方广泛流传的音乐，如民谣、乡村音乐、圣诞歌曲、爵士乐、摇滚乐等等，都必须去尝试，用这些轻松的音乐引起孩子学习的兴趣。太快地跳进古典，有时曲目太难，对一部分人比较难以适应。
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