浙江运动护膝厂家生产研发怎么样 胎教是科学还是伪科学？

近年来，“胎教”在互联网上以及一些纸质资料上宣传得很热闹，也吸引了不少父母的眼球，因为每个准爸爸、准妈妈都希望自己的宝宝出生后很聪明，将来能考上北大、清华，工作上能有一番作为，当然，这是高标准的想法，低标准的想法就是孩子在出生后能健康地成长，生活、学习中能比别人聪明一些，这也是“胎教”这门“学科”不断升温的原因。

要想有一个健康聪明的宝宝，抛开遗传不说，仅就“胎教”而言，笔者既不敢完全否定，也不完全肯定，应该正确地科学地理解“胎教”。

胎教中有一个重要的内容就是让准妈妈“看图画”“听音乐”“抚摸肚皮”，认为胎儿6个月后大脑已经发育，有了视觉、听觉和触觉，因而通过视、听、触的刺激，可对其生长发育产生积极的影响。

这样问题就来了

胎教是通过怎样的机理达到效果的呢？

胎儿能通过子宫壁和母亲的腹壁肌肉看见风景和画面吗？

正在发育的胎儿脑细胞能听出什么优美的音乐来吗？

有学者指出，“胎儿听音乐，应该是通过母体的传递，被胎儿的听觉神经感受到时已不再是原有意义上的和谐的旋律与节奏，而只是一个单纯的物理声波。也就是说，本来给胎儿一定音量的声音才能引起他的反应，而现在，一个比原来音量还要低的声音就能引起他的反应，表面上看起来，胎儿变得伶俐了，但实际上，这使得胎儿神经紧张，得不到安静的环境。”

同样，美学教育也有很多难以判断的机理，假如说图片在母亲眼底的成像信号，通过视觉中枢传达给胎儿，而这种传递又如何影响胎儿哪一部分的生长？

“这一系列的问题都没有人能够回答和证明。通过刺激，胎儿有所反应的确是事实，但如何证明这是一种良性的，而不是恶性的反应，要给出严格证明是非常复杂的，缺少了这样的证明的科学只能是伪科学。”

有些家长向胎教医生提出，音乐胎教放什么音乐好，音量应该多大，结果回答都是含糊的，说明了对这方面的研究还是不成熟的。有媒体报道孕妇整天把录音机放在肚子上，声音开得大大的，专家认为这可能损坏胎儿的听力，甚至有时候这种损害不是短时间内能体现出来的。说抚摸有助于胎儿的生长发育，那么抚摸的力度是多大？具体怎么操作？这些都必须有标准的参数说明，超过了界点就可能会造成伤害，更不要说有什么促进作用了。

因而有学者提出“胎教倡导者既没有按照生理学规则设计实验、提取参数、验证规律，也没有规范的教育学定义，更加不是有法可鉴的医疗行为，那么谁对还未来到这个世界上的娇嫩的生命负责，谁对这些付出千辛万苦的父母们负责？”所以说“胎教”还是一门很不成熟的“学科”，在许多问题没有研究清楚前，是不宜盲目推行的。

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