[摘要]每次有新的“自然”拼读法资料试用发布，前来索取的朋友就特别多，这说明大家对孩子的英语启蒙的确是很关注的。正巧最近接连有好多朋友问到英语启蒙“该用什么样的教材”、“有哪些注意事项”等问题，那好，今天我就来跟朋友们聊聊西安幼儿英语启蒙有哪些注意事——“宜”与“忌”。
每次有新的“自然”拼读法资料试用发布，前来索取的朋友就特别多，这说明大家对孩子的英语启蒙的确是很关注的。正巧最近接连有好多朋友问到英语启蒙“该用什么样的教材”、“有哪些注意事项”等问题，那好，今天我就来跟朋友们聊聊启蒙有哪些注意事——“宜”与“忌”。
一、宜听力先导，忌强求说出
这个我想不难理解，“听说领先，读写跟上”，这个英语学习的基本理念经过近二三十年的推广，已经逐步深入人心了。让孩子听，能听多少就听多少，但不要给孩子提说的要求，孩子愿意说那更好，不愿意说，大人要耐心等着。儿童教育，很多时候就是看大人够不够耐心。经常见到的一个场景是，家里有客人来访，大人说起孩子“学英语了”，然后就转向孩子，问“苹果怎么说？”、“狐狸怎么说？”、“桌子上有本书怎么说”，孩子说得上来那就皆大欢喜，客人还会夸奖孩子两句，那要是说不上来，……如果在这种时候对孩子要求过甚，是容易伤害到孩子学英语的热情的。据观察，初学阶段的孩子要开口说，一般要积累一段时间才有信心，切忌过早催他们开口说出来。
听些什么呢？最好的当然是儿歌，其次是英语动画片，再次是大一点孩子看的英语电影。至于说电视剧，我是不太建议的，篇幅太长，孩子很难从对情节的追逐中脱身、把注意力放到语言上。纯粹听的要少，眼耳并用的要多，因为孩子的注意力集中水平不高，如果仅有一种感官刺激，很难让他们保持比较稳定的注意力集中。英语歌曲虽然是纯粹听的，但一般节奏感强，往往可以和舞蹈、动作相配，所以也是比较能吸引孩子注意力的。
二、宜聚焦意义，忌强求语言
听也好，读也好，目的当然都是为了学习语言，但如果把语言学习放在第一位，动辄问孩子“学到了多少单词”、“多少句型”，那无疑是本末倒置，也会消磨孩子的英语学习热情。举个例子：一首英文儿歌，我们的学习目标应该是让孩子学会唱，而不是学会其中的单词词形、重点句型。对孩子来说，这就是一首歌曲，大人怎么想，对他们来说并不重要。那就继续不重要下去吧！学会唱一首歌，本身就是一种情操的陶冶，或者，即便没有这个什么“陶冶”，只要孩子唱着这歌觉得开心，不就够了吗？
说得大一些，语言本来就是一种工具，是达成生活、学习目的的工具，让孩子学习语言，为的是更好地生活、学习、工作。也正因此，只有把语言还原到它该在的位置的时候，我们才能真正学好语言。再比如，我们跟孩子共同看一部动画电影，最好是就把电影看懂，知道说了个什么故事，对语言的学习，应该在第二遍、第三遍进行。