[摘要]西安幼儿英语教育研究表明：幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期，也是最佳时期。
研究表明：幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期，也是最佳时期。
幼儿脑内的“布罗卡斯区”(即负责学习语言的部位)在语音辨别和模仿等方面非常灵敏，为学习第二语言提供了基础，使幼儿拥有学习英语的潜力。而随着年龄的增长，“布罗卡斯区”的灵敏性将直线下降。
其次，幼儿的语言模仿能力强，受母语影响极小，更容易形成正确的英语表达方式。
一、听&读，越早越好
1、给孩子大声朗读，任何时候都不算早。即使是小婴儿，也能通过声音、节奏等进行模仿学习。
2、让孩子多听，不但能提高孩子的记忆力，还能培养语感，了解语言的模式。
3、坚持每天阅读。可以开辟一个固定的时间：晚饭前或者睡觉前。时间短、频次高，有助于孩子养成阅读的习惯。
4、设一个专门的阅读角，有助于孩子集中注意力。
5、跟孩子轮流大声朗读，你一句我一句，更有乐趣。
6、增加其他知觉，让阅读不止通过听觉、视觉感受英语，比如：运用字母卡片、积木、图书等等，让阅读可触摸。
二、调动情绪，增加阅读乐趣
1、兴趣是最好的老师，对于孩子也一样。不管TA喜欢星星还是恐龙，给TA读相关主题的书。
2、让孩子做明星！用孩子的名字替换故事中的英雄人物，这会让TA很开心。
3、如果孩子喜欢上了某个故事人物，一定要鼓励这种激情，跟孩子一起阅读你能找到的所有关于这个人物的书。
4、读有幽默感的书给孩子，增加阅读乐趣。
5、制作一个阅读成就表，写上孩子读过的书，激发孩子阅读的积极性。
6、通过游戏学语言。比如，一个人说：“我在想一个东西，开头发音是‘mmm’的。”另一个人给出一个M开头的单词。父母和孩子可以交换着玩。
三、借助故事，代入是高效的学习方式
1、用图片帮助孩子理解故事。在听读文字之前，可以先和孩子一起看完所有图片，看图讨论这个故事可能讲了什么。有个大概的思路之后再进行听读，效果更好。
2、跟孩子讨论书中故事情节的发展，帮孩子理解故事中人物的选择。通过思考故事的发展脉络，帮助孩子从逐字阅读的读者过度到流畅的读者。
3、通过讨论故事里发生了什么，判断词汇可能的含义，帮助启蒙阅读者解码疑难单词。
4、请孩子用自己的语言向你复述故事的内容。
5、如果你的孩子对某个人物很熟悉，就请TA跟你讲讲这个人物，锻炼表达。
6、让孩子用词汇描述一个故事中的人物，你来猜描述的是哪一个。
7、鼓励孩子画出TA最喜欢的故事情节。然后，帮孩子在画的下面写一句话去描述画面中的场景。
8、找出故事中的主角人物，分角色扮演朗读。注意：让孩子先挑TA想要成为的角色。
9、鼓励孩子创作故事的木偶戏，你可以帮孩子制作简单的手指或袜子木偶，表演出故事的场景。孩子表演结束时，别忘了鼓掌。
四、增加参与感，让孩子融入阅读
1、让孩子决定下一本书读什么。
2、跟孩子一起把新学的动词表演出来。
抓住学习孩子语言最关键的时期，让她的语言学习更简单！
3、为了帮孩子更好地理解新词汇，可以跟孩子一起，自己动手制作一个带插画的新词汇词典。
4、让孩子给小狗读书，如果你家没有宠物，也可以用玩具代替。