[摘要]西安幼儿英语培训“英语拼读法”（ｐｈｏｎｉｃｓ）的相关教材，针对启蒙识字年龄的英语母语孩子，学习过程基本上就和过去中国孩子通过学习《三字经》《千字文》来识字、读书、懂道理的传统启蒙做法一致。西安英语培训中心“英语启蒙”这个表达，在潜意识的层面悄悄地把人们的理解引向了童蒙进入学堂学习认字的层面去了。
“英语拼读法”（ｐｈｏｎｉｃｓ）的相关教材，针对启蒙识字年龄的英语母语孩子，学习过程基本上就和过去中国孩子通过学习《三字经》《千字文》来识字、读书、懂道理的传统启蒙做法一致。“英语启蒙”这个表达，在潜意识的层面悄悄地把人们的理解引向了童蒙进入学堂学习认字的层面去了。如果没有了母语口头语言系统已经建立这个前提，这样的“蒙”是启不了的。
在现在热衷于低龄孩子英语教育的圈子里，“英语启蒙”这个表达十分常用，已经成了具有低龄孩子家庭的必用词汇。可就是这么一个大家都在顺理成章使用的表达，却让我感到颇为别扭。在点出了这个别扭的存在以后，看过我其他文章的读者可能会意识到一个细节，就是在我的行文里，几乎从来都不用“英语启蒙”这个说法。
二十世纪九十年代早期出国之前，我并不记得接触过“英语启蒙”这个表达，在国外攻读应用语言学时，针对起步阶段使用的术语是“零起点水平”（beginning level）。毕竟对于第二语言的学习者和教学方法来说，“零起点”这个语言水平段里涉及的内容是最多的。而“启蒙”这个汉语词在英语里并没有一个很合适的对应词，所以我就从来没有意识到它可以在第二语言的教学中出现。可是就在不经意间回头一看，“英语启蒙”一说已经红遍神州大地了。