[摘要]那么,对于乐器初学者、家长、教师来说,在初学阶段应注意避免几大误区,下面就让乌鲁木齐乐器培训中心教师为你讲解一下吧!
随着应试教育向素质教育模式的转变,学习乐器的青少年越来越多了,家有琴童,已不再是新鲜事了。音乐普及对青少年智力开发、情操陶冶的功绩无庸质疑。那么,对于乐器初学者、家长、教师来说,在初学阶段应注意避免几大误区,下面就让教师为你讲解一下吧!
乌鲁木齐乐器培训中心
误区一:价高物美
对初学者来说,做工粗糙、发音不准确、或发音不好的乐器,对初学者形成音准、音色、音质的概念无益。有的初学者及家长认为价格高的乐器就一定是好乐器,因而在乐器的选购上盲目选择高价乐器,造成经济上的浪费,还有一些初学者及家长认为初学乐器没有必要购买太好的,只要能用就可以了,这两种观念都是错误的。
误区二:名师高徒
对初学者来说,如此“高攀”,会造成资源浪费。其一,专家的授课费高,会造成经济浪费;其二,专家为初学者授课,有“高射炮打蚊子”之嫌,举个例子:我们在上幼儿园、小学、中学、大学、研究生、博士时,每个阶段都有不同的老师授课,有些老师很善于给学生打基础,而有些老师专长于提高与突破,还有些老师又擅长培养高层次的学生。每个阶段的学习内容不同,老师的专业方向和要求也不同。学习乐器也是一样的!老师建议:初学者在初学阶段最好能找一位擅长打基础的“名师”,等有了良好的基础,到了一定阶段时再择而从师。
误区三:一劳永逸
基本功的练习是枯燥乏味的,长时间地重复同一个练习,因为内容单调,容易使学习者厌烦而产生疲劳。然而,这些单调重复的练习又是初学者必须天天坚持练习的。有些初学者及家长又不太明白其中的道理,对拉空弦(弦乐器)、吊指(键盘乐器)、吹长音(管乐器)等基础练习不够重视,认为只要在课堂上会了,回家就可以不练了,结果在下一节课时只好再重复这些内容。
以上就是关于初学乐器的几大误区的讲解!如果你还有关于的问题想要了解,欢迎致电咨询!